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Tarea 1 · Prueba oral · DELE B2

La tarea 1 oral del DELE B2

En la tarea 1 valoras propuestas para resolver un problema y después conversas con el examinador. Aprende a preparar un esquema, organizar tu monólogo y desarrollar tus respuestas.

Ver la estrategia del monólogoVer el ejemplo

PDF gratuito: 10 páginas con una plantilla para preparar tus monólogos.

Antes de empezar

¿Qué te piden exactamente?

Eliges una de dos láminas. Cada una plantea un problema y varias propuestas para resolverlo, y tú las valoras en voz alta.

  • 1 de 2láminas

    Eliges el tema al empezar la preparación.

  • 4propuestas como mínimo

    Explicas sus ventajas e inconvenientes. La lámina trae entre cinco y siete.

  • 6–7 mintoda la tarea

    Primero tu monólogo, con el esquema delante. Después, la conversación con el examinador.

  • 20 minde preparación

    Para las tareas 1 y 2. Te propongo dedicar unos 10 minutos a cada una.

01 · Lámina

Qué hay en la lámina

Lee las dos láminas antes de elegir. En este ejemplo puedes identificar cuatro partes:

Lámina

La despoblación rural

En su país, como en muchos otros, existe un grave problema con la llamada «España vaciada»: los jóvenes abandonan los pueblos para buscar oportunidades en las grandes ciudades, dejando atrás una población envejecida y servicios cada vez más escasos. Un grupo de expertos en desarrollo rural se ha reunido para discutir algunas medidas que ayuden a solucionar esta situación.

Lea las siguientes propuestas y, durante su monólogo, explique sus ventajas e inconvenientes; tenga en cuenta que debe hablar, como mínimo, de cuatro de ellas.

Las propuestas

  1. Propuesta 1

    Yo crearía un programa de incentivos fiscales y ayudas económicas directas para las familias jóvenes que decidan mudarse a vivir a un pueblo.

  2. Propuesta 2

    Lo más urgente es garantizar una conexión a internet de alta velocidad en todas las zonas rurales. Sin internet, no hay futuro.

  3. Propuesta 3

    Deberíamos potenciar el turismo rural sostenible, creando rutas de senderismo y restaurando casas antiguas para convertirlas en alojamientos con encanto.

  4. Propuesta 4

    No hay que hacer nada. Es un proceso natural e irreversible. La gente siempre buscará vivir donde haya más oportunidades y servicios.

  5. Propuesta 5

    La solución es descentralizar la administración pública, obligando a que ciertas oficinas del gobierno y sus funcionarios se trasladen a pueblos pequeños.

  6. Propuesta 6

    Yo invertiría en crear centros de formación profesional especializados en agricultura ecológica y nuevas tecnologías agrarias en los propios pueblos.

Para preparar su intervención, al analizar cada propuesta debe plantearse por qué le parece una buena solución y qué inconvenientes tiene, a quién beneficia y a quién perjudica, si puede generar otros problemas; si habría que matizar algo.

  • El tema

    ¿De qué va el debate?

    Una frase corta, como «La despoblación rural» o «Aprender idiomas».

  • El problema

    ¿Qué hay que resolver?

    Sus palabras te sirven para presentar el tema en la introducción.

  • La tarea

    ¿Qué tienes que hacer?

    Explicar ventajas e inconvenientes de cuatro propuestas como mínimo.

  • Las propuestas

    ¿Qué se propone?

    Opiniones o soluciones en recuadros: entre cinco y siete.

02 · Preparación

Prepara la tarea 1 en tres pasos

Te propongo dedicar unos 10 de los 20 minutos de preparación a la tarea 1. Este reparto es orientativo. Puedes consultar tu hoja de notas mientras hablas.

  1. Paso 1 · 1–3 min

    Elige y subraya

    • Lee las dos láminas y elige el tema del que tengas más que decir.
    • Lee el problema y todas las propuestas, y subraya sus palabras clave.

    Aprovecha las palabras clave de la lámina para hablar del tema con precisión.

  2. Paso 2 · 5–6 min

    Haz tu esquema

    • Elige cuatro propuestas variadas.
    • Anota cada una con sus ventajas (+), sus inconvenientes (−) y el conector con el que vas a presentarla.
    • Prepara una frase de inicio y una de cierre.

    Usa palabras clave para consultar el esquema de un vistazo. Reserva las frases completas para el inicio y el cierre.

  3. Paso 3 · 2–3 min

    Ensaya el inicio

    • Deja el lápiz y repasa mentalmente el recorrido del monólogo, desde el inicio hasta el cierre.
    • Ensaya mentalmente tu frase de inicio una o dos veces.

    En este último repaso, céntrate en el orden de tus ideas y en cómo vas a enlazarlas.

La plantilla del PDF te ayuda a organizar las ideas de tu próxima lámina.Ver el PDF de estrategia

04 · Propuestas

Cómo valorar cada propuesta

Usa las preguntas de la lámina para analizar cada propuesta. Estas frases te ayudan a expresar tu valoración; el número indica la parte del monólogo en la que puedes usarlas.

Las preguntas de la lámina

  • ¿Por qué es una buena solución?
  • ¿Qué inconvenientes tiene?
  • ¿A quién beneficia y a quién perjudica?
  • ¿Puede generar otros problemas?
  • ¿Habría que matizar algo?

  • Para empezar

    • He elegido hablar sobre [tema], ya que es un tema muy actual.
    • Voy a exponer mi opinión sobre [tema], un asunto de gran relevancia.

  • Para pasar a la siguiente propuesta

    • En primer lugar…
    • Para empezar con el análisis…
    • En cuanto a… / Respecto a…
    • Por otro lado, está la propuesta de…
    • Finalmente… / Por último…

  • Para expresar una valoración positiva

    • Me parece muy acertada.
    • La considero absolutamente fundamental.
    • Su principal ventaja es que…
    • No solo…, sino que también…

  • Para señalar un inconveniente

    • Sin embargo, el gran inconveniente es…
    • Su única desventaja es que…
    • No creo que sea suficiente por sí sola, ya que…
    • La rechazo por completo.

  • Para matizar

    • Por un lado…; por otro lado…
    • Aunque se pueda argumentar que…
    • Me pregunto si sería sostenible a largo plazo.

  • Para terminar

    • En definitiva, la solución real pasa por una combinación de medidas que…
    • Para concluir, considero que el mejor camino es…

05 · Ejemplo

Un monólogo de ejemplo

Es el monólogo de la lámina de la despoblación rural, hecho con el esquema de la sección 03. Fíjate en el conector con el que empieza cada propuesta.

Las cuatro propuestas elegidas

  1. 1Ayudas económicas a familias jóvenes
  2. 2Internet de alta velocidad
  3. 4No hacer nada
  4. 6Formación profesional en los pueblos

Las cuatro propuestas abordan ayudas económicas, tecnología, no intervenir y formación.

El ejemplo de monólogo en PDF incluye el monólogo en español europeo y latinoamericano, y la conversación en español europeo.

Transcripción del monólogo

Introducción

He elegido hablar sobre la despoblación rural, ya que es un problema social de gran relevancia hoy en día y creo que requiere medidas urgentes.

Desarrollo · Propuesta 1

En primer lugar, la propuesta de crear incentivos fiscales y ayudas económicas me parece muy acertada. Su principal ventaja es que podría atraer a familias jóvenes de forma directa, lo que ayudaría a rejuvenecer los pueblos. Sin embargo, el gran inconveniente es su alto coste económico. Me pregunto si sería una medida sostenible a largo plazo para el presupuesto público.

Desarrollo · Propuesta 2

En cuanto a la segunda propuesta, la de garantizar internet de alta velocidad, la considero absolutamente fundamental. Por un lado, permitiría el desarrollo del teletrabajo y de nuevos negocios online, modernizando la economía rural. Por otro lado, no creo que sea una solución suficiente por sí sola, ya que no crea directamente puestos de trabajo en sectores tradicionales.

Desarrollo · Propuesta 4

Respecto a la idea de no hacer nada, la rechazo por completo. Aunque se pueda argumentar que es un proceso natural, y que así se ahorran recursos, me parece una postura muy pesimista. Supondría el abandono total de nuestros pueblos, lo que generaría un problema social y cultural gravísimo, un proceso que podría ser irreversible.

Desarrollo · Propuesta 6

Finalmente, la propuesta de invertir en centros de formación profesional me parece la más inteligente a largo plazo. Su ventaja es que no solo crea empleo cualificado en áreas como la agricultura ecológica, sino que también consigue retener el talento joven en los pueblos. Su única desventaja es que los resultados no serían inmediatos y requeriría una fuerte inversión inicial.

Conclusión

En definitiva, aunque varias propuestas son interesantes, la solución real pasa por una combinación de medidas que hagan los pueblos atractivos de nuevo, especialmente apostando por la formación y las nuevas tecnologías.

En negrita, los conectores. Fíjate también en el subjuntivo: «no creo que sea», «aunque se pueda», «medidas que hagan».

06 · Conversación

Después, la conversación con el examinador

Después del monólogo, el examinador te pregunta sobre el tema. Puedes practicar con estos dos tipos de preguntas para aprender a desarrollar tus respuestas.

  1. Preguntas sobre tu opinión

    Te pide que expliques tu postura y la justifiques.

    Por ejemplo

    • De las propuestas, ¿cuál le parece la mejor o la más realista? ¿Por qué?
    • ¿Con qué propuesta está menos de acuerdo?

    Cómo responder · Fórmula DEC

    • DDi claramente qué propuesta eliges.
    • EExplica por qué, con un conector causal: porque, ya que, puesto que.
    • CConcluye con un matiz o una reflexión breve.

    Ejemplo

    Examinador: De las propuestas que has comentado, ¿cuál te parece la más difícil de aplicar en la realidad?

    D Pues, sinceramente, creo que la más complicada es la de los incentivos fiscales. E Aunque suena muy bien en teoría, lo veo difícil porque requeriría una inversión pública enorme y constante en el tiempo. C Me pregunto si un gobierno estaría dispuesto a mantener esas ayudas durante décadas, que es lo que se necesitaría para ver un cambio real.

  2. Preguntas sobre tu entorno

    El examinador relaciona el tema con tu ciudad, tu país o tu experiencia.

    Por ejemplo

    • ¿Cree que en su país existe un problema similar a este?
    • ¿Ha tenido alguna experiencia personal relacionada con este tema?
    • ¿Añadiría alguna propuesta que no aparezca en la lámina?

    Cómo responder · Fórmula C+E

    • CConfirma o niega la situación de forma directa.
    • EAñade un ejemplo concreto con «de hecho», «por ejemplo» o «en mi caso».

    Ejemplo

    Examinador: ¿Y en tu país es un problema tan grave la despoblación de las zonas rurales?

    C Sí, sin duda es un tema de gran preocupación. E De hecho, en mi país existe un debate muy similar sobre lo que llaman «la diagonal del vacío», una franja de territorio con una densidad de población bajísima.

07 · Errores

Errores frecuentes en la tarea 1

Y qué hacer en su lugar.

  • Error: Elegir el tema para impresionar

    En su lugar: Elige el tema del que tengas más que decir.

  • Error: Escribir el monólogo para leerlo

    En su lugar: Anota palabras clave para consultar el esquema y desarrollar las ideas con tus propias palabras.

  • Error: Hablar de menos de cuatro propuestas

    En su lugar: Las instrucciones piden cuatro como mínimo. Llévalas en el esquema.

  • Error: Elegir cuatro propuestas parecidas

    En su lugar: Entre las cuatro, elige propuestas que te permitan expresar distintas posturas y matices.

  • Error: Terminar sin conclusión

    En su lugar: Resume tu postura con una frase que indique que has terminado.

  • Error: Responder al examinador con una frase

    En su lugar: Expresa tu opinión, justifícala y añade un matiz; o relaciona el tema con tu entorno y da un ejemplo.

En vídeo

La tarea 1, explicada en vídeo

La preparadora explica la estrategia y resuelve esta misma lámina, de la elección del tema al monólogo final.

0:36
Cómo es la tarea: el monólogo, la conversación y las láminas.
6:38
La preparación, en tres pasos.
15:31
La lámina de la despoblación rural, resuelta hasta el monólogo.

PDF gratuito · 10 páginas

Prepara cada lámina con la misma plantilla

El PDF reúne los tres pasos de preparación, el método sándwich para ordenar el monólogo y las fórmulas DEC y C+E para responder al examinador. Incluye una plantilla imprimible para tus prácticas.

Ver la estrategia del monólogo

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Portada de «Estrategia para el monólogo»

Para escuchar una tarea resuelta, consulta «Ejemplo de monólogo». Incluye el monólogo en español europeo y latinoamericano, y la conversación en español europeo.

Sigue con la guía de la tarea 2, que preparas en los mismos 20 minutos, y con la de la tarea 3. Para ver toda la prueba, consulta la guía de la prueba oral.

Preguntas frecuentes sobre la tarea 1 oral

¿Cuánto dura la tarea 1 de la prueba oral?

Entre 6 y 7 minutos, con el monólogo y la conversación con el examinador. Antes dispones de 20 minutos para preparar las tareas 1 y 2. Te propongo dedicar unos 10 minutos a cada una y preparar un monólogo de unos 3–4 minutos para la tarea 1.

¿De cuántas propuestas tengo que hablar?

De cuatro como mínimo. La lámina ofrece entre cinco y siete. Elige cuatro que te permitan desarrollar argumentos y expresar distintas posturas o matices.

¿Puedo elegir el tema de la tarea 1?

Sí. Al empezar la preparación te dan dos láminas con temas distintos y eliges una.

¿Puedo usar mis notas durante el monólogo?

Sí. Puedes consultar la hoja de notas que has preparado. Usa palabras clave para recordar tus ideas y desarrollarlas con tus propias palabras, sin leer un texto completo.

¿Tengo que decir cuál es la mejor propuesta?

Lo principal es valorar las ventajas y los inconvenientes de las propuestas que elijas. Puedes resumir tu postura en la conclusión. En la conversación, el examinador puede preguntarte cuál prefieres o cuál te parece menos viable, y por qué.

¿Qué me pregunta el examinador después del monólogo de la tarea 1?

Puede pedirte que opines sobre las propuestas, que relaciones el tema con tu país o tu experiencia, o que sugieras otra solución. Desarrolla tu respuesta con razones y ejemplos.

¿Qué pasa al entrar en la sala?

Te reciben dos examinadores y ambos te evalúan: el entrevistador conversa contigo y hace una valoración global; el calificador escucha sin intervenir. Antes de las tareas, mantienes una breve conversación para presentarte y acordar el trato de tú o de usted. Pueden preguntarte de dónde eres o por qué estudias español. Responde con naturalidad y desarrolla un poco tus respuestas.

¿Qué se valora en la tarea 1?

Se valoran la coherencia, la fluidez, la corrección y el alcance, además de tu actuación global en la prueba. Para trabajar la tarea 1, ordena y enlaza tus ideas, usa vocabulario preciso y variado, cuida las estructuras y practica en voz alta para mantener el hilo.